también de elementos verbales y no verbales. Tomando en cuenta esta calificación sostengo, que es desde el punto de vista tradicional.
Desde siglos se ha venido tratando la enseñanza de la lengua como un acto oracional sin tomar en cuenta los diversos aspectos del acto comunicativo. Pero hoy a través del enfoque : cognitivo, comunicativo
y sociocultural, se ha tomado mayor interés en el estudio del uso lingüístico o "hacer comunicativo" más
práctico y adecuándolo a la realidad en sí. Es decir, que la oración no es el núcleo del acto comunicativo (contextualizado) sino todos los fenómenos lingüísticos y comunicativos, reconociendo que el núcleo es el texto. Tomando en cuenta lo manifestado, diré que la unidad de comunicación constituye uno de los grandes cambios, que propone el nuevo enfoque comunicativo; poniendo énfasis en los procesos de expresión y comprensión que se dan en el texto.
Considerando todo ese proceso comunicativo estoy seguro que nuestros contenidos llegarán con mayor eficacia a nuestros educandos y así mejorar nuestra práctica pedagógica. Aclaro que la morfología por más siglos que pasen seguirá siendo indispensable en todo acto comunicativo, es decir, en el texto.
Aporte del participante Prof. Fray Rivera Rivera.
